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2021年自考《学前教育史》复习要点:昆体良的学前教育思想

日期:2021-02-23  编辑整理:浙江自考网

昆体良的学前教育思想

昆体良是古罗马著名的雄辩家和教育家。昆体良的学前教育思想主要包含在他的《雄辩术原理》一书中。

昆体良十分重视幼儿的游戏活动。

昆体良对父母及年长之辈身教重于言教问题上存在的不良现象提出警告,尤其警告那些富有之家和无知家长切莫把“谩骂被当作言论自由,草率鲁莽被当作勇敢,挥霍被看作富裕。”

昆体良还竭力反对儿童教育中的体罚现象。体罚之后造成的后果:

第一,体罚事实上无疑是一种凌辱,让孩子丧失自尊。

第二,盛行体罚习以为常的话,势必造成其他的教育就难以起到作用。

第三,如果幼儿时期经常受到体罚,长大后往往更难以驾驭。

第四,体罚只能造就奴隶的性格,而不能培养雄辩之才。

第五,体罚的结果必然使儿童精神、肉体备受摧残,容易产生心理疾病。

为了更好的教育幼小儿童,昆体良对幼儿教师提出一系列严格要求:

第一,身体必须健康,说话清楚正确。

第二,教师要以父母般的感情对待儿童,只有热爱儿童才能教育儿童,严峻而不冷酷,和蔼而不放纵,以理智的爱赢得儿童的尊敬。

第三,要善于观察儿童和了解儿童,弄清楚每个儿童的能力、兴趣和个性,精细掌握儿童间的差异,因材施教。

第四,要正确运用批评和表扬,尤其对幼儿更要和蔼可亲地表扬优点,温和的方式批评缺点,及早发现,及早纠正;表扬既不滥用又不吝惜。

昆体良对幼儿教育问题既有继承又有创新,其中有关幼儿性格的培养,反对娇惯儿童,反对体罚,注重游戏教育的方法,父母的身教和教师的严格要求等方面都给后人以极大的启发。

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